关键要点
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项目名称：大学生主体定位参与教学管理机制研究
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项目负责人：赵心贤、刘婧、辛伟
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项目研究内容：以实证分析为主要研究方法，建立学生参与教学管理的有效模式
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项目研究成果：建立学生“参政议政”小组，提高学生参与教学管理的积极性和主人翁意识
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项目经费使用情况：共计874.30元，主要用于调研车费、制作宣传横幅费用、邀请嘉宾座谈费用、购买参考书籍和资料印刷费用
大学生主体参与教学管理机制研究结题报告
这一章节是一份大学生科技创新活动项目的结题报告书，其中包括了项目的基本信息、项目的研究目的和意义、项目组成员及分工、指导教师情况等内容。该项目的研究主题是大学生主体定位参与教学管理机制研究，旨在分析当代大学生以主体定位参与教学管理工作的情况，并探寻大学生参与教学管理的道路，保障大学生作为教育主体接受教育的参与权和决策权。该报告书需要按照一定的格式进行填写，包括一级标题、二级标题、三级标题等，同时需要注意各项内容要实事求是、表达明确、严谨。
大学生主体参与教学管理实践探索
这一章节主要讲述了两个方面：一是项目研究的内容与方法，二是项目研究的过程与资料查阅情况。
首先，项目研究的内容主要是关于学生参与高校教学管理的问题，因为学生的学习主体性发挥不足会制约高校的教学质量，所以研究如何让学生更好地参与到教学管理中来可以改善学习环境和条件，增强学生的主体性和热情度，进而提高教学质量。
其次，项目研究的方法主要是采用实证分析的方式，通过在华南农业大学等实践基地进行一系列的模式实验，并结合座谈、访谈、问卷调查、校间交流等形式，不断总结经验教训，寻求一种真正科学可行的学生参与教学管理的有效模式。
接着，项目研究的过程分为五个阶段，分别是访谈不同层次的学生、与现有学生组织座谈、进行两次基数不完全抽样调查、制定合作方案并与校学生工作通讯社组成“参政议政”试验小组、最终总结研究结果并得出一套有效的学生参与教学管理的模式。
最后，资料查阅情况主要包括了七篇相关的文献，这些文献提供了丰富的理论支持和实践经验，有助于深入理解学生参与教学管理的意义和方法。
学生参政议政小组：推动教学管理改革的新模式
这一章节主要介绍了项目成果的完成形式和价值。项目成果完成形式是通过建立一个试验性的学生“参政议政”小组来实现的，该小组能够有效地参与各项教学管理工作并取得了成果。项目的成果完成价值包括了充分调动学生参与教学管理的积极性、深化以学生为本的教学管理信念以及确立学生在教学管理中的主体地位等。此外，这一章节还列出了项目的经费使用情况和申请人在完成研究工作后的认识总结。总体来说，这一章节详细阐述了该项目的主要目标和成果，并强调了其对学生参与教学管理和素质教育发展的重要性。
"大学生主体定位参与教学管理实践探索"项目结题报告
这一章节是关于一项学术研究项目的结题报告。该研究由赵心贤、刘婧、辛伟三位同学负责，采用了问卷调查、访问和座谈等研究方法，从大学生参与教学管理的角度进行了分析，并撰写了《大学生主体定位参与教学管理实践探索》的研究报告。根据指导教师陈文艺的审查，三位同学完成了项目研究的基本内容，达到了预期效果，因此同意结题。此外，还有来自项目所在单位和主管部门的专家评审意见和审核意见。