关键要点
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大学生课外创新学分制存在问题：实践流于形式、脱离专业理论、审核漏洞。
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缺乏一套科学、完善的创新学分机制是主要原因。
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建立创新学分制度需要一把手过问、有利于培养创新能力的运行机制、科学的实践目标管理机制、有效的实践保障机制和科学的考核评价机制。
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创新学分制的优点在于分门别类统计、量化管理、数量上衡量创新能力。
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实践中需要进一步探讨和完善创新学分制。
大学生课外创新学分制的现状与改进思路
这一章节主要探讨了大学生课外创新学分制的问题。虽然许多高校已经实施了创新学分制，但由于缺乏科学、完善的机制，整体实践效果并不理想。因此，文章提出了一些建议来改善这种情况。其中，课外创新学分制的内涵包括内涵型和外延型两种类型。内涵型主要是对学生创新能力的物化肯定，而外延型则更注重过程和结果的平衡。一些高校如武汉大学、河北大学、重庆工商学院等采用的是内涵型课外创新学分制，而华南农业大学、江西理工大学、上海理工大学等则采用了外延型课外创新学分制。
高校课外创新学分制存在的问题及对策
这一章节主要介绍了高校实施课外创新学分制存在的主要问题。首先，由于缺乏相应的配套措施和人才物保障，大学生课外创新实践流于形式。其次，由于缺乏老师的指导，大学生的课外创新实践与专业理论相脱节，成效不明显。第三，由于管理审核上的漏洞和学生认识上的不到位，未能从根本上调动起广大学生参与实践的积极性和主动性。第四，由于缺少经费、缺乏激励性的措施，一些高校采取的一些激励措施也只是对拥有创新成果的学生和指导老师给予奖励。最后，这些现象既反映出学生认识上的不到位，又反映出创新学分制未能从根本上调动起大学生参与实践的积极性和主动性，失去了建立创新学分的意义。
构建完善创新学分制度，培养大学生创新精神和实践能力
这一章节主要是讲述如何通过科学构建和完善创新学分制度来培养和提高大学生的创新精神和实践能力。其中，需要建立一套科学、完善的创新学分机制，特别是要具备相应的激励机制和保证各种创新实践走向科学化、规范化和经常化的相关保障制度。为此，需要建立课外创新领导机制和课外创新运行机制，包括设立创新学分课外实践活动工作领导小组、挑选优秀学生作为特殊培养对象、确定课外创新社会实践活动主题、辅导学生编写、发表科研论文和参加科技竞赛等方面的工作。这些措施可以帮助大学生更好地提高自己的创新能力和实践能力，从而更好地适应未来的发展需求。
构建课外创新实践体系，提升大学生创新能力
这一章节主要讲述了如何通过建立科学的课外创新实践目标管理机制来培养大学生的创新能力。这个机制包括了课外创新实践目标管理模式和课外创新实践机制创新模式两个方面。其中，课外创新实践目标管理模式是为了消除大学生中创新实践理想与实际效果反差而设计的，强调将实践融入课堂，把创新素质与技能培养贯穿于高校教育教学的全过程。而课外创新实践机制创新模式则以提高大学生的创新能力为主体，突出学生的创新意识、创新心理、创新技能、创新实践和创新能力之间的良性循环和相互渗透。整个机制的核心是学生的主体地位和能动性。通过这个机制，可以培养学生强烈的创新意识和理念，为培养学生的创新能力打下坚实的基础，并且能够将理论知识和科技成果转化为生产力，从而实现创新学分制的最终目的。
建立有效保障机制
这一章节主要讲了如何建立有效的课外创新社会实践保障机制，包括组织层面和个人层面的措施。其中，建立指导机制、活动机制和激励机制可以帮助调动教师和学生的积极性和创造性；建立政策保证机制和经费保障机制可以为学生提供资金、环境、政策、条件支持和保证。这些措施有助于培养大学生的社会实践能力和科技创新能力，促进大学生课外创新社会实践活动的健康、持续和长期发展。同时，还建立了足够的高校课外创新实践活动基金，以鼓励大学生科技创新活动。